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多元智力对教育的意义
多元智力理论是美国哈佛大学“零点项目”的研究成果之一，在教育领域受到人们的热切关注，那么多元智力对教育的意义有哪些呢?今天小编为大家带来了多元智力对教育的意义，一起来看看吧!
多元智力对教育的意义
一、学生观
加德纳认为，每个人都或多或少的具有8种智力，只是其组合和发挥程度 不同。每个学生都有自己的优势智力领域，有自己的学习类型和方法，学校里不存在差生，全体学生都是具有自己的智力特点、学习类型和发展方向的可造就人才。学生的问题不再是聪明与否的问题，而是在哪些方面聪明和怎样聪明的问题。适当的教育和训练将使一个儿童的只能发挥到更高的水平。因此，教育应该在全面开发每个人大脑里的各种只能的基础上，为学生创造多种多样的展现各种智能的情景，给每个人以多样化的选择，使其扬长避短，从而激发每个人潜在的智能，充分发挥每个人的个性。无论何时，我们应该树立这样的一种信念：每个学生都具有在某一方面或几个方面的发展潜力，只要为他们提供了合适的教育，每个学生都能成才。教育工作者应该做的，就是为具有不同智力潜能的学生提供适合他们发展的不同教育，把他们培养成为不同类型的天才。
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