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八年级物理机械效率教学设计

机械效率是八年级物理课本上的内容,关于机械效率的教学设计是怎么样的?下面小编收集了一些关于八年级物理课本知识机械效率的教学设计,希望对你有帮助

八年级物理教学设计:机械效率

八年级物理教学反思:机械效率

本节课由再探动滑轮的演示实验,引导学生分析计算两次做功的不同,从而引出有用功、额外功、总功的概念。再讨论:用水桶从井中提水的时候,所做的功哪部分是有用功,哪部分是额外功?如果桶掉到井里,从井里捞桶的时候,捞上的桶里带了一些水,这种情况下哪部分是有用功,哪部分是额外功?突破了对三种功的理解,既让学生巩固了基本概念的掌握,又让学生能熟练应用所学知识应用到基本问题上来!通过对现实案例中的有用功、额外功、总功的分析,帮助学习理解水平方向和竖直方向做有用功所克服的力的不同,再实例分析斜面上克服摩擦力做的是额外功,与水平方向克服摩擦力做的是有用功的区别。分析完后,多媒体展示三种搬砂方案,对三种搬砂方案中的额外功进行比较,再对三种方案的优劣进行分析比较,自然的过渡到机械效率这个知识点.在机械效率这个知识点上,按“定义→公式→例题→练习→现实中的机械效率分析”物理知识点学习的一般顺序进行。再由”不同机械效率不同,那么同种机械效率相同吗?”马上就进入了第二个主要知识点“影响滑轮组的机械效率的因素的学习。这样设计体现了物理概念教学的有效性,通过计算让学生经历了物理概念的形成过程,获得更深刻的感性认识,既巩固了所学知识,有培养了学生的分析、应用能力。

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